Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Berikut Penjelasan Singkat tentang pengertian RPP

Pengertian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran atau yang biasa disebut dengan  RPP merupakan seperangkat alat yang disusun sebelum melaksanakan kegiatan belajar mengajar, RPP merupakan pengembangan/ penjabaran dari Silabus. RPP disusun secara sistematis menurut aturan penulisannya sebelum melaksanakan suatu kegiatan belajar mengajar agar mencapai satu Kompetensi Dasar yang dijabarkan dalam Indikator.

Berdasarkan PP 19 Tahun 2005 Pasal 20 dinyatakan bahwa:

Ulangan Kelas 3 Semester 2

Nama                  : ........................................
Hari/ Tanggal       : ................, .......................... 2013
Kelas/ Semester  : III (tiga) / 2 (dua)

Materi Pokok      : BAB 6-Kegiatan Jual Beli

 I.        Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!

1.       Jual beli di lingkungan rumah umumnya dilayani oleh . . . .

a.    Warung

b.    Toko besar

c.    Super Maret

2.       Barang yang dijual di warung-warung permukiman, umumnya . . . .

a.    Lengkap

b.    Serba ada

c.    Terbatas

3.       Membeli barang di warung, terutama kita harus meneliti tentang . . . .

Beban Belajar

       Beban belajar dinyatakan dalam jam belajar setiap minggu untuk masa belajar selama satu semester. Beban belajar di SD/MI kelas I, II, dan III masing-masing 30, 32, 34 sedangkan untuk kelas IV, V, dan VI masing-masing 36 jam setiap minggu. Jam belajar SD/MI adalah 35 menit. 

       Dengan adanya tambahan jam belajar ini dan pengurangan jumlah Kompetensi Dasar, guru memiliki keleluasaan waktu untuk mengembangkan proses pembelajaran yang berorientasi siswa aktif. Proses pembelajaran siswa aktif memerlukan waktu yang lebih panjang dari proses pembelajaran penyampaian informasi karena peserta didik perlu latihan untuk mengamati, menanya, mengasosiasi, dan berkomunikasi. Proses pembelajaran yang dikembangkan menghendaki kesabaran guru dalam mendidik peserta didik sehingga mereka menjadi tahu, mampu dan mau belajar dan menerapkan apa yang sudah mereka pelajari di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitarnya. Selain itu bertambahnya jam belajar memungkinkan guru melakukan penilaian proses dan hasil belajar.

Struktur Kurikulum 2013 + Contoh Silabus dan RPP

Pengertian Struktur Kurikulum

Struktur kurikulum menggambarkan konseptualisasi konten kurikulum dalam bentuk mata pelajaran, posisi konten/mata pelajaran dalam kurikulum, dostribusi konten/mata pelajaran dalam semester atau tahun, beban belajar untuk mata pelajaran dan beban belajar per Minggu untuk setiap siswa. Struktur kurikulum adalah juga merupakan aplikasi konsep pengorganisasian konten dalam sistem belajar dan pengorganisasian beban belajar dalam sistem pembelajaran. Pengorganisasian konten dalam sistem belajar yang digunakan untuk kurikulum yang akan datang adalah sistem semester sedangkan pengorganisasian beban belajar dalam sistem pembelajaran berdasarkan jam pelajaran per semester.

Struktur kurikulum adalah juga gambaran mengenai penerapan prinsip kurikulum mengenai posisi seorang siswa dalam menyelesaikan pembelajaran di suatu satuan atau jenjang pendidikan. Dalam struktur kurikulum menggambarkan ide kurikulum mengenai posisi belajar seorang siswa yaitu apakah mereka harus menyelesaikan seluruh mata pelajaran yang tercantum dalam struktur ataukah kurikulum memberi kesempatan kepada siswa untuk menentukan berbagai pilihan. Struktur kurikulum terdiri atas sejumlah mata pelajaran, beban belajar, dan kalender pendidikan.

Kompetensi Guru

1. Kompetensi Pedagogik

Seperangkat kemampuan dan keterampilan yang berkaitan dengan interaksi belajar mengajar antara guru   dan siswa dalam kelas. Kompetensi pedagogik meliputi, kemampuan guru dalam menjelaskan materi, melaksanakan metode pembelajaran, memberikan pertanyaan, menjawab pertanyaan, mengelola kelas, dan melakukan evaluasi.

2. Kompetensi Kepribadian 

Seperangkat kemampuan dan karakteristik personal yang mencerminkan realitas sikap dan perilaku guru dalam melaksanakan tugas-tugasnya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi kepribadian ini melahirkan ciri-ciri guru diantaranya, sabar, tenang, tanggung jawab, demokratis, ikhlas, cerdas, menghormati orang lain, stabil, ramah, tegas, berani, kreatif, inisiatif, dll.

Kurikulum

Istilah kurikulum pada mulanya digunakan dalam dunia olahraga, dengan dua kata curir dan curere.

Curir yang berarti pelari, dan curere yang berarti lintasan berpacu untuk pelari, berdasarkan kata tersebut dapat disimpulkan bahwa pengertian kurikulum pada masa itu adalah  jarak yang harus ditempuh bagi seorang pelari dari mulai start sampai dengan garis finish, untuk mendapatkan hadiah/ medali.

Kemudian pengertian tersebut diterapkan pada dunia pendidikan dan dapat di artikan sebagai sejumlah mata pelaajran (Materi/ Bahan) yang harus ditempuh oleh seorang siswa dari mulai awal sampai akhir program pembelajaran, dalam sekolah dasar 6 tahun atau 12 semester, untuk memperoleh ijazah.

sebenarnya masih banyak pengertian kurikulum yang lebih luas dibanding dengan pengertian kurikulum di atas salah satunya adalah pengertian kurikulum menurut Harold B. Alberty (1965) memandang kurikulum sebagai semua kegiatan yang diberikan kepada siswa di bawah tanggung jawab sekolah.

Pengertian Keterampilan Proses

Keterampilan proses merupakan kemampuan siswa untuk mengelola (memperoleh) yang didapat dalam kegiatan belajar mengajar (KBM) yang memberikan kesempatan seluas-luasnya pada siswa untuk mengamati, menggolongkan, menafsirkan, meramalkan, menerapkan, merencanakan penelitian, mengkomunikasikan hasil perolehan tersebut” (Azhar, 1993: 7)