Tugas RPP Implementasi Kurikulum 2013

01. RPP Kelas 1 Tema Diriku PB 3  Subtema Tubuhku 13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan      : SD Kelas/Semester            : 1/1(satu) Tema/Subtema            : Diriku / Tubuhku Alokasi Waktu            : 1 X Pertemuan (5X 35 Menit)

A.    Kompetensi  Inti (KI)

1.      Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2.      Memiliki perilaku jujur ,disiplin,tanggung jawab,santun,peduli,dan percaya diri dalam berinteraksi    dengan keluarga,teman,dan guru.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,melihat,membaca)dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis,dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.     Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar :

3.1  Mengenal teks deskriptif tentang  anggota tubuh dan panca indra,  wujud dan sifat benda, serta  peristiwa siang dan malam  dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan  tulis yang dapat diisi dengan  kosakata bahasa daerah untuk   membantu pemahaman

4.1  Mengamati dan menirukan teks  deskriptif tentang anggota tubuh   dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan  malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata  bahasa daerah untuk membantu penyajian

Indikator :

3.1.1        Menirukan teks deskriptif sederhana tentang anggota tubuh

4.1.1    Membaca teks deskriptif sederhana tentang anggota tubuh

BSE Kurikulum 2013 Download (Buku Guru)

Kelas 1. Tema 1.1 Diriku. DOWNLOAD DISINI.
Kelas 1. Tema 1.2 Kegemaranku. DOWNLOAD DISINI.
Kelas 1. Tema 1.3 Kegiatanku. DOWNLOAD DISINI.
Kelas 1. Tema 1.4 Keluargaku. DOWNLOAD DISINI.
Kelas 4. Tema 4.1 Indahnya Kebersamaan. DOWNLOAD DISINI.
Kelas 4. Tema 4.2 Selalu Berhemat Energi. DOWNLOAD DISINI.
Kelas 4. Tema 4.3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup. DOWNLOAD DISINI.
Kelas 4. Tema 4.4 Berbagi Pekerjaan. DOWNLOAD DISINI.

BSE - Buku Pegangan Guru dan Siswa (Kurikulum 2013)

No.	Materi / Mata Pelajaran	Pegangan Guru	Besar File	Pegangan Siswa	Besar File
Kelas I (SD)
1.	PA. Budha	Unduh	25,2 MB	Unduh	66,8 MB
2.	PA. Hindu	Unduh	3,7 MB	Unduh	41,5 MB
3.	PA. Islam	Unduh	7,2 MB	Unduh	44,5 MB
4.	PA. Katolik	Unduh	8,4 MB	Unduh	61,8 MB
5.	PA. Khonghucu	Unduh	21, 9 MB	Unduh	86,6 MB
6.	PA. Kristen	Unduh	4,5 MB	Unduh	94,4 MB
7.	Tema : Diriku	Unduh	24,9 MB	Unduh	44,3 MB
8.	Tema : Kegemaranku	Unduh	25,5 MB	Unduh	42,8 MB
9.	Tema : Kegiatanku	Unduh	18,9 MB	Unduh	50,3 MB
10.	Tema : Keluargaku	Unduh	25,9 MB	Unduh	111,6 MB
Kelas IV (SD)

Rangkuman Diklat Implementasi Kurikulum 2013

        Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 telah selesai dilaksanakan, pemahaman masing-masing instruktur nasional, guru inti,kepala sekolah dan guru sasaran tidak semuanya sama. Beberapa persepsi yang berbeda mengalir di sekolah masing-masing. Kondisi ini sedikit banyak menimbulkan beberapa pertanyaan yang tidak bertepi dan dapat menjadi resistansi berkelanjutan terhadap implementasi Kurikulum 2013. Dalam kesempatan ini saya mencoba membuat resume atas beberapa pertanyaan yang berkembang selama ini, dimana saya mulai dengan memberikan gambaran konsep inti Kurikulum 2013 diantaranya :

Bahwa Proses pembelajaran menyentuh tiga ranah, yaitu: sikap, pengetahuan, dan keterampilan dan hasil belajar melahirkan peserta didik yang produktif, kreatif, inovatif, dan afektif melalui penguatan sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang terintegrasi

       Ranah sikap menggamit transformasi substansi atau materi ajar agar peserta didik “tahu mengapa".

Ranah keterampilan menggamit transformasi substansi atau materi ajar agar peserta didik “tahu bagaimana”.

Ranah pengetahuan menggamit transformasi substansi atau materi ajar agar peserta didik “tahu apa.”

Dimana hasil akhirnya adalah peningkatan dan keseimbangan antara kemampuan untuk menjadi manusia yang baik (soft skills) dan manusia yang memiliki kecakapan dan pengetahuan untuk hidup secara layak (hard skills) dari peserta didik yang meliputi aspek kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan.